Wonder- Somos Todos Milagres

Este é um livro maravilhoso! 

No site wonderthebook.com encontramos recursos gratuitos para professores, com ideias e atividades para trabalharmos esta história com os nossos alunos.

O Leão e o Rato

Na semana em que trabalho o tema da TOLERÂNCIA que se celebra no dia 16 de Novembro, volto a trabalhar com os meninos do 1º ciclo, a fábula do Leão e do Rato.

 

Depois de explorarmos a história, os alunos construíram leões com jubas farfalhudas:

Crianças contadoras de histórias

Gosto muito de colocar alunos de diferentes anos a interagirem. Uma das minhas atividades preferidas é  preparar alunos mais velhos para contarem histórias a colegas mais novinhos. Por exemplo, trabalhei com os alunos do 4ºano uma adaptação da história de Todd Parr: "Não faz mal ser diferente", para eles contarem aos seus colegas do 1ºano.

Preparei mini livros em formato acordeão para cada grupo de crianças:

Como a aula de EMRC é pequena, levei os livrinhos já preparados, o que permitiu atribuir mais tempo aos meus grandes pequenos contadores de história. Deixo os moldes da história adaptada.

Boas Histórias

Era uma vez os dedos de uma mão

Era uma vez os dedos de uma mão que se zangaram uns com os outros.
Eram dedos da mesma mão,
mas estava cada um mais preocupado em ser dedo,
do que todos em ser mão!

Por isso, cada um começou a querer arranjar-se por si próprio.
Atiraram-se àquilo que podiam agarrar…
O polegar que pouco conseguia agarrar,
o mindinho que tinha pouca força,
o anelar que não tinha jeitinho nenhum,
o indicador que era ajeitadinho mas se cansava depressa
e o médio que era bastante forte mas muito desajeitado!

Cada um queria agarrar as suas coisinhas e construir o seu mundinho,
e ainda hoje não perceberam
que todos juntos agarrariam muito mais
do que cada um por si.

Era uma vez os dedos de uma mão que se zangaram uns com os outros.
Eram dedos da mesma mão,
mas estava cada um mais preocupado em ser dedo,
do que todos em ser mão!

Era uma vez, duas vezes, três vezes, quatro vezes, cinco vezes…

Já são vezes demais!!!

Rui  Santiago

São Rosas, Senhor!

Para conhecer a lenda das rosas, gosto de explorar o livro da coleção "Memórias em Conto Pequeno": "São Rosas, Senhor!"

Há muitos, muitos anos, vivia em Portugal uma rainha, Isabel, e um rei, o seu marido Dinis.

Conta-se que Isabel era uma senhora muito simpática e generosa e o seu marido severo e preocupado com as despesas. Sem ela, os pobres- que muitos havia nessa época- teriam tido uma vida bem pior.

Assim nasceu uma história que o povo contava para festejar a bondade da rainha. E que Alexandre Honrado conta neste livro, muito a seu jeito, para que todos se divirtam e aprendam.

Vamos fazer um Kolam?

Para iniciar o tema do 3º ano: "Diálogo com Deus", começo por mostrar exemplos das diferentes formas de dialogar com Deus em diferentes religiões. Acho o Kolam uma tradição muito bonita. Retirei esta atividade do livro "Energias e Relações para Crescer- Uma abordagem criativa para gerir as emoções" de Maria Mercè e Jaume Soles, Editora Edicare.

Lê-se em voz alta o seguinte texto:
"Em muitas aldeias hindus, as pessoas começam o dia varrendo o chão da entrada das suas casas. Limpam-no, alisam-no (se for de terra) e deixam-no como novo. No instante em que o Sol aparece no horizonte, dão início ao ritual de cada dia: com giz branco ou de cor, terra de vários tons, tinta, folhas de plantas variadas, raminhos ou outros materiais que tenham à mão, cada pessoa, deixando-se levar pela sua inspiração, faz um desenho no chão (umas vezes com formas geométricas. outras com motivos florais ou traçando círculos, espirais, etc.). Enquanto executam o desenho, meditam e dizem:"

 "Assim começam estas pessoas o dia, conscientes de que a vida é uma dádiva. O desenho serve para dar as boas-vindas a todas as pessoas que naquele dia entrem nas suas casas. No dia seguinte, quando o sol tornar a nascer, apagarão o desenho que tão cuidadosa e criativamente tinham executado. Não importa que fosse magnífico ou maravilhoso, nem sequer o trabalho que lhes deu. Desfazem-se dele sem hesitações. O desenho do dia anterior já não serve. O dia de ontem passou. Hoje é um novo dia. Não se pode viver de dádivas do passado. Cada dia tem o seu próprio desenho."

Na net encontramos imensos exemplos e tutoriais. Temos aqui um Kolam com desenhos geométricos:




Outro Kolam com motivos florais:



Depois de refletirmos um pouco sobre esta tradição hindu e sobre o sentimento de GRATIDÃO, desafiei os alunos a desenharem o seu próprio Kolam.

A Árvore Generosa

Adoro o livro de Shel Silverstein "A árvore generosa". Conto esta história maravilhosa, no 2º ano, quando trabalhamos o tema da amizade. Os diálogos que se seguem são sempre ricos e inspiradores.

Existem inúmeras formas de trabalhar esta história. Eu gosto de convidar os alunos a desenharem uma árvore usando o contorno da mão e do braço, e em cada ramo/dedo escrever uma característica que me diga porque são bons amigos. Afinal, a melhor maneira de termos bons amigos é sermos bons amigos.

O Monstro das Cores

Nas aulas de E.M.R.C. é frequente termos anos diferentes no mesmo grupo/turma. Escolho histórias cuidadosamente, que sirvam para atingir os diferentes objetivos do programa da disciplina para esses anos. "O Monstro das Cores" é um livro magnífico de Anna Llenas que nos permite explorar as emoções, preparando os alunos para o que é ter um coração bondoso (1ºano) e ser amigo (2ºano). O site da autora e ilustradora disponibiliza recursos grátis, que eu adaptei na elaboração dos materiais a trabalhar nas aulas.

Ficha de trabalho para os alunos do 1ºano:

Ficha de trabalho para os alunos do 2ºano:

Leonardo, o Monstro Terrível

Nas primeiras aulas de EMRC, contei a história de Leonardo, o Monstro Terrível de Mo Willems. A história é deliciosa e muito apropriada aos nossos pequenos monstrinhos. Deixo-vos a história narrada por Elsa Serra, uma fabulosa contadora de histórias.

  

Desenho para colorir, com frase-chave:

O que serias se fosses...?

Proponho uma história e uma dinâmica de grupo, com o objetivo de cada aluno aprofundar as suas características e qualidades, assim como apresentar-se ao grupo/turma.

Quando o grupo é novo e os alunos ainda não se sentem seguros para se exporem, eu prefiro começar com uma história. Permite aos alunos relaxarem e prepara-os para o tema a explorar na aula. "Se eu fosse..." De Richard Zimler explora a criatividade das crianças convidando-as a imaginarem adquirir características extraordinárias dos animais.

Depois de explorar a história, sugerir outros elementos de comparação: se eu fosse um planeta, uma paisagem, uma planta, uma estação do ano, um mês, uma música, uma cor, etc.

Se eu fosse... Seria...

Cada aluno toma nota da sua escolha e pensa em 3 características daquilo com que se identificou. por exemplo:

Se eu fosse uma estação do ano seria o verão, porque sou quente, calmo e sociável.

Depois de todos se terem apresentado, poderão fazer-algumas reflexões sobre a atividade:

- Foi-te difícil identificar as tuas características?

- Como te sentiste ao realizar esta dinâmica?

- Achas que a tua turma é diversificada? Porquê?

- Que conclusões retiras de ti próprio? E sobre o resto da turma?

Dinâmica retirada do livro: 

"Exploradores Emocionais- uma abordagem criativa para gerir as emoções" da edicare.

Diferentes formas de ser família

Gosto muito de Todd Parr e utilizo com frequência os seus livros nas minhas aulas de EMRC do 1ºciclo. Quando abordo o tema da família, com as turmas do 1º ano, utilizo esta história:

Depois os alunos desenham a sua família e a frase síntese:

A Luz Mágica da Abóbora

Para quem procura uma história alternativa, para contar no Halloween:

"A luz mágica da abóbora

O agricultor cultivava muitas coisas diferentes na sua horta: cultivava milho alto e verde, tomates grandes e vermelhos e também ervilhas pequenas e verdes, mas o que o agricultor mais gostava era de semear  eram abóboras.

No mês de Junho lançava as semenstes à terra, como fazia todos os anos no Verão.  As sementes desapareciam para dentro da terra, e lá cresciam, no escuro, durante todo o mês de Julho. 

De cada semente, brotavam minúsculos rebentos, que, aos poucos, furavam a terra até à superfície. Dentro em breve, longas trepadeiras verdes estendiam-se por todo o solo. As suas folhas abriam-se para apanhar todo o sol de Agosto. 

Dessas trepadeiras, pequenos botõenzinhos despertavam, transformando-se em pequeninas abóboras. As abóboras começaram a crescer: que diferentes que eram umas das outras! Algumas eram altas e esbeltas, outras baixinhas e redondas, e algumas ainda tinham altos e baixos.  Mas eram todas abóboras.

Finalmente chegou Outubro, e, a cada dia, a noite chegava mais cedo que no dia anterior. O agricultor sabia que era tempo da colheita. Os seus trabalhadores trouxeram-lhe as abóboras maduras. Qual delas iria escolher?

 O agricultor escolheu uma abóbora muito grande e tomou muito cuidado, pois as abóboras são duras por fora,mas desfazem-se em bocadinhos se as deixar-mos cair no chão. 

Lavou muito bem a abóbora e em seguida limpou-a. Depois vinha o trabalho mais sujo: a abóbora está cheia de sementes e polpa viscosa. 

O agricultor tinha um plano especial para esta abóbora, por isso, as sementes e a polpa teriam de sair. Devagarinho enfiou a sua faca na parte de cima da abóbora e cortou um círculo ao seu redor. Suavemente ele puxou pelo tronquinho da abóbora e a rodela saltou como se fosse uma tampa. 

O agricultor olhou para dentro: a abóbora estava recheada de polpa viscosa e peganhenta. Com cuidado ele retirou todo aquele recheio. 

Depois cortou um triângulo para cada olho, as abóboras têm olhos que não pestanejam nem olham para outro lado, elas veêm tudo. Fez um pequeno quadrado para o nariz, e, por último, fez um enorme sorriso.

O agricultor pôs uma pequena vela dentro e acendeu o pavio da vela. Uau! Como brilhava! A abóbora no seu alpendre brilhou com todo o esplendor, para que todos a pudessem ver.

Quando as pessoas que passavam viam a abóbora a sorrir, sorriam de volta. Todos os vizinhos sabiam que, mais uma vez, o agricultor havia transformado uma simples abóbora numa visão maravilhosa.

Da mesma forma, Deus pai oferece aos seus filhos a oportunidade de ser luz e amor brilhando como estrelas no mundo que escurece."

Pedro e o Lobo

Estou sempre a contar histórias aos meus alunos de EMRC do 1º ciclo. Desta vez, lancei o desafio de me contarem eles a sua versão da história de Pedro e o Lobo. Para iniciar o tema "SER VERDADEIRO" no 4º ano.

A Fábula dos Ouriços

Já tinha partilhado AQUI esta fábula, mas volto a colocar o texto com algumas sugestões para trabalhar:

Este ouriço é uma sugestão do site Krokotak, onde podem encontrar o molde do ouriço.

Deve pedir-se as folhas com antecedência, aos alunos.

Encontrei AQUI este ouriço. Pode ser feito em grupo, cada aluno faz a sua própria mão e em conjunto criam um ouriço para a turma.

Este ouriço é o meu preferido! Encontrei-o Aqui, onde encontram fotos com todos os passos para o elaborar. Dá um pouco mais de trabalho, pois eu opto por levar a lã já cortada em pedaços. Assim os alunos só pintam e colam os pedacitos e consegue-se aproveitar o tempo da aula.

 

Este ouriço é feito a partir de caixas de ovos. É lindíssimo mas não dá para fazer numa aula de emrc. Mas pode ser feito em casa, é um bom projeto de família! Encontram o tutorial AQUI! 

O Leão tolerante e o Ratinho brincalhão

Um ratinho travesso, brincando, aproximou-se de um leão adormecido e puxou pela sua grande juba.

Aborrecido, o leão acordou, abriu aquela enorme boca e, mostrando umas grandes presas, assustou muito o ratinho que, tremendo e chorando, pensou que ia ser comido.


Porém, para grande surpresa sua, o leão olhou para ele e, com um sorriso tão grande como a sua cabeça, pediu-lhe que brincasse noutro lugar para que ele pudesse continuar a dormir a sesta. O ratinho surpreendido pela paciência do leão, desapareceu a correr e não voltou mais àquele lugar.

Certo dia, quando o elegante leão passeava pelo campo, ficou preso numa rede ali posta por um caçador. Foram tão fortes os seus rugidos que nenhum animal se atreveu a aproximar-se.

Só o ratinho chegou ao lugar e, ao ver o seu amigo em perigo, começou a roer a rede com os seus grandes dentes até o deixar livre.

Abraçaram-se e caminharam juntos pelos campos fora. E foi assim que o leão com a sua tolerância para com o pequeno ratinho, se salvou de ser caçado.

Ficha para trabalhar a história com os alunos do 3ºano.

Depende de nós

"Certa vez, um jovem chegou à beira de um oásis, junto a um povoado e, aproximando-se de um velho, perguntou-lhe:

- Que tipo de pessoas vive neste lugar?

- Que tipo de pessoas vive no lugar de onde você vem? Perguntou por sua vez o ancião.

- Oh! Um grupo de egoístas e malvados - replicou-lhe o rapaz - estou satisfeito de haver saído de lá.

A isso o velho replicou:

- A mesma coisa você haverá de encontrar por aqui.

No mesmo dia, um outro jovem se acercou do oásis para beber água e vendo o ancião perguntou-lhe:

- Que tipo de pessoas vive por aqui?

O velho respondeu com a mesma pergunta:

- Que tipo de pessoas vive no lugar de onde você vem?

O rapaz respondeu:

- Um magnífico grupo de pessoas, amigas, honestas, hospitaleiras. Fiquei muito triste por ter de deixá-las.

- O mesmo encontrará por aqui, respondeu o ancião.

Um homem que havia escutado as duas conversas perguntou ao velho:

- Como é possível dar respostas tão diferentes à mesma pergunta?

Ao que o velho respondeu:

- Cada um carrega no seu coração o meio ambiente em que vive. Aquele que nada encontrou de bom nos lugares por onde passou, não poderá encontrar outra coisa por aqui. Aquele que encontrou amigos ali, também os encontrará aqui. Somos todos viajantes no tempo e o futuro de cada um de nós está escrito no passado. Ou seja, cada um encontra na vida exactamente aquilo que traz dentro de si mesmo. O ambiente, o presente e o futuro somos nós que criamos e isso só depende de nós mesmos."

(Autor desconhecido)

Fernão Capelo Gaivota

Esta apresentação faz o resumo da obra: "Fernão Capelo Gaivota" de Richard Bach. Ideal para trabalhar o tema da Liberdade nas aulas de EMRC do 8ºano. Os alunos foram convidados a lerem o livro completo e a preencher esta FICHA DE LEITURA.

Pintar o mundo

Estive a contar a história: "Pintar o Mundo"; aos alunos do 1ºano, para trabalhar o tema do valor da Humildade. Não li o texto, optei por contar a história recorrendo ao meu livro de feltro (que funciona como um quadro de feltro) e a imagens com velcro. Deixo aqui as imagens que imprimi, plastifiquei e coloquei velcro autocolante.






No final do conto e da sua análise, cada aluno coloriu um lápis de cor, com o seu nome e reforcei a ideia todos serem importantes, dentro da sua diferença.

Ai! Ui!.... cuidado com os picos

Normalmente eu tenho alguns grupos com alunos de diferentes turmas. Utilizei esta história nas primeiras aulas, para aprofundar esta temática de aceitação e tolerância:

"Numa noite escura e fria, alguns ouriços descobrem que encostando-se uns aos outros têm menos frio. Aproximam-se cada vez mais, mas- ai! ui!- como são ouriços, acabam por se picar mutuamente. Espantados, afastam-se. Ora, quando se separam, voltam a sentir frio e lamentam-se por terem deixado o calor, mas também receiam picar-se novamente. Passado algum tempo e vencido o medo, voltam a juntar-se e novamente a picar-se. Apesar de tudo, aguentam-se assim, durante algum tempo até que descbrem que, se se mantiverem próximos a determinada distância, conseguem transmitir calor sem se ferir."

Fábula de Arthur Schopenhauer,

reelaborada por Sigmund Freud

O Jardineiro Mágico

O Jardineiro Mágico deposita demasiadas expectativas em algumas das suas plantas.