Como as Redes Sociais, a web e o mobile contam a História da Natividade.
Wednesday, December 08, 2010
Natal Digital
Como as Redes Sociais, a web e o mobile contam a História da Natividade.
Sunday, December 05, 2010
Símbolos de Natal
Há muitas formas de trabalhar os símbolos do Natal. Eu utilizei estas imagens para os alunos do 4ºano colorirem, recortarem e montar.


Árvore de Natal
Calendários de Advento
Monday, November 29, 2010
Tempo de Escuta

O tempo do advento começa quatro domingos antes do Natal. Quatro semanas vão ritmar o nosso tempo de espera, quatro semanas para preparar as nossas casas para este feliz acontecimento. A palavra latina adventus significa vinda. Utilizava-se para falar da chegada solene do imperador (adventus divi) ou de alguma personalidade importante. Os cristãos esperavam a chegada do seu Salvador, Jesus Cristo. Não é um tempo de penitência, como a Quaresma, mas um tempo de espera, de escuta e de esperança.
Sunday, October 24, 2010
O mundo da net

Neste ano lectivo, tenho procurado rentabilizar o Blog de EMRC e a página da disciplina no Facebook. Enquanto vejo algumas pessoas se limitarem a criticar estas ferramentas, tenho procurado sensibilizar os meus alunos para uma correcta utilização da net e transformar estes meios em instrumentos de evangelização. Sou uma missionária digital! ;)
A Fé

"Enquanto a fé parece desaparecer em muitas sociedades, há uma espera espiritual que renasce. Precisamos de encontrar as palavras adequadas para tornar acessível aos outros a fé que nos faz viver. "
in Carta da China, Carta de Taizé 2010
através de Parar para Pensar
através de Parar para Pensar
A história das Jornadas Mundiais da Juventude
Vale sempre a pena relembrar a história das Jornadas Mundias!
O Evangelho segundo "Os Simpsons"

Uma das bolhas mediáticas dos últimos dias foi inesperadamente (ou não) fornecida pelo “Osservatore Romano”. Um artigo assinado por Luca M. Possati (um insuspeito especialista em Paul Ricoeur) começava assim: “Poucos o sabem, e fazem de tudo para escondê-lo, mas é verdade: Homer J. Simpson é católico”.
Sunday, October 10, 2010
A Loja da Personalidade
Realizei esta dinâmica com os meus alunos do 8ºano. Foi o ponto de partida para as temáticas que iremos abordar ao longo deste ano. Comecei por distribuir este anúncio:

Depois de lido o anúncio, foi distribuído a cada aluno uma folha de pedidos, para cada um preencher individualmente:

Quando todos preencheram a folha de pedidos, distribui o AVISO LEGAL e em grupo (porque o número de alunos o permitia) analisámos a actividade e as "encomendas" realizadas.

Depois de lido o anúncio, foi distribuído a cada aluno uma folha de pedidos, para cada um preencher individualmente:

Quando todos preencheram a folha de pedidos, distribui o AVISO LEGAL e em grupo (porque o número de alunos o permitia) analisámos a actividade e as "encomendas" realizadas.
Thursday, September 30, 2010
Ai! Ui!.... cuidado com os picos

Normalmente eu tenho alguns grupos com alunos de diferentes turmas. Utilizei esta história nas primeiras aulas, para aprofundar esta temática de aceitação e tolerância:
"Numa noite escura e fria, alguns ouriços descobrem que encostando-se uns aos outros têm menos frio. Aproximam-se cada vez mais, mas- ai! ui!- como são ouriços, acabam por se picar mutuamente. Espantados, afastam-se. Ora, quando se separam, voltam a sentir frio e lamentam-se por terem deixado o calor, mas também receiam picar-se novamente. Passado algum tempo e vencido o medo, voltam a juntar-se e novamente a picar-se. Apesar de tudo, aguentam-se assim, durante algum tempo até que descbrem que, se se mantiverem próximos a determinada distância, conseguem transmitir calor sem se ferir."
Fábula de Arthur Schopenhauer,
reelaborada por Sigmund Freud
Sunday, September 12, 2010
Gestão do Programa
Quando estou a planificar, preciso de ter a noção das datas que se comemoram, para ver se as incluo nas aulas ou não. Este ano, elaborei uma grelha de planificação, com desenhos alusivos às datas que considero mais relevantes para a nossa discplina. Partilho aqui em formato pdf.
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